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图书概况 BOOK DESCRIPTION
《临床情景模拟教学培训教案》一书以情景模拟与标准化患者为载体,以思维导图与“5A循证”为支撑,以客观结构化考核为量尺,以临床思维与决策能力培养为目标,分别从教学目标、教学对象、教学内容、教学方法、教学过程、教学案例、常识要点、客观结构化考核八大方面入手,可以说处处有亮点。特别是思维导图在临床思维能力培养中的应用,为培养医学生/青年医师建立和完善发散性思维,避免发生误诊漏诊提供了有力的抓手工具;而临床循证的“5A”步骤,即 Assess(评估患者)Ask(提
出临床问题) Acquire(采集最佳证据  praise(评价证据)
 Apply(应用于患者)为临床诊疗提供了符合循证医学证据的决策支撑,这两者可谓“一张一弛,相互补充”,形成了完整的诊疗体系,这也是笔者在30年的从医生涯和临床教学中悟出的真知。另外,书中客观结构化考核采用的表单评估工具为全面评估医学生/青年医师综合运用常识的能力和职业素质提供了参考借鉴,而临床情景模拟案例与标准化患者应用的剧本则让本书内容更翔实、更具可操作性。
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